专访 | 吾师还在“读书”——06级校友臧家超

 

念及恩师

谈及读书时光

心中自是有许多话想要表达

2006级公共事业管理臧家超同学

用一篇《吾师还在“读书”》

书写着感恩与怀念

 

Q:什么契机促使你写了《吾师还在"读书"》这篇文章呢？

A:这个周末我去省图借书的时候，发现了老师写的新书。我发现老师在书里面用大约三分之一的篇幅，记录了他和某一届读书会的同学的讨论内容。我就想起来我们当时读书的时候，老师也是用简单的录音笔记录下来我们的讨论过程。老师坚持这么多年应该是非常不容易，这么下来，他可能也带了好几拨儿这样的学生吧，所以我有感而发，觉得应该写一写我的老师。

 

2008年下半年，老师读博归来开始给我们上课，不久之后提出组建读书会，同学们可以自由报名。一开始报名人数众多，可听到老师提出要读的书是《拯救与逍遥》，大多数人就不再报名了。同学们觉得怎么也得读《国富论》这样的大部头经典，《拯救与逍遥》是什么，不如不读。最终大约有十个人参加了读书会，由于这本书比较小众，几乎跑遍济南所有的新华书店也没能买齐十本书，就轮流先读着。

 

Q: 当年知道阅读书目比较难啃后，有些同学不再继续参加读书会了，为什么你依旧参加呢？

A:作为一个文科生，当时对这种社科类的书还是比较感兴趣的。参加过一两次之后，觉得读起来也没有那么难，再就是因为有老师的讲解吧。毕竟也有几个同学一直在坚持，所以就坚持了下来。

 

Q: 读书会期间令你印象最深刻的时刻是什么？可以描述下吗？

A:第一个有印象的是当时起名字，起了个叫“南山渠”读书小组，是以燕山校区当时这一条河的名字命名的。有点儿像“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我不知道老师当时取这个名字的时候是不是也有这个想法。

第二也不算是某一个时刻，应该是一段时间。刚开始的时候读书会大约有十来个人，后来读了一段时间走了有两三个，当时老师让他们写一个类似于提出退出小组的申请，差不多那两个周又退了两三个同学。最后留下读书的是九个人，大家读起来可能兴致也不是很高，那应该是低落的时候吧。好在大家也坚持过来了。

 

 

学院为支持我们读书，提供会议室作为我们的读书场所，每周四上午没有课，这就成了我们固定的读书时间。具体流程是先由一位同学朗读一段内容，其他同学相继发言，然后是老师点评，最后是同学们互相讨论老师再解答问题。读书的时间是心最平静的时间，这半天我们远离电子游戏，远离校园外的喧嚣，远离一切干扰我们读书的杂念。随着读书的深入，我们慢慢发现书没有那么难读，开始对书的整体架构和作者讨论的问题有了自己的认识，收获也越来越多。然而，读书小组自成立起就一直伴随着争议，有些风言风语流传开来。有人说老师组建读书小组是为了出风头，有人怀疑财经类院校的学生读哲学有用吗，甚至还有人散播老师领着我们读的是基督教书籍。老师一直顶着巨大压力，可老师坚持了下来，读书小组持续到大三结束，同学们面临考研复习和择业，再无法坚持读书了。解散的时候我写了一首小诗送给老师，老师精心折起来夹在书里，不知现在老师是否还留着。

 

Q: 文章中你对于读书会前后参与过程的那段记忆的再现很抓人心，当年读书期间的你也是一个文青啊，还给老师写了小诗。

A:写小诗不是那种新诗，只能说是七律吧。诗的内容记不大住了，不过当时我也表达了一点儿悲观的想法，因为当时毕竟是要解散了。读了一个学期的时间，可能只读了一本书，就觉得内容有限。不过想想现在想起来，读书还是有用的。

 

记得是“散伙饭”的那天晚上，回宿舍的路上老师给一个读书小组的成员列书单，叮嘱她读研期间要多读书。老师说了几本书我都接话说我知道，老师面带愠色说道，这几本书我都不敢说自己读懂了，你说你知道，你知道吗你最大的问题就在于钻研问题不深。这确实一语中的，到现在我这毛病都没有改正，愧对老师的教诲。

 

Q: 在大学毕业后，什么时候你发现当年参加读书会，读读哲学也有"无用之用"？

A: 这本书牵扯到“拯救”这个字眼儿，我不知道理解对不对，但大体意思就是说，你在很迷茫的时候怎么才能拯救自己。为什么有用呢？是因为有这么一个小事吧，其实也挺有意思的。我们毕业以后，有一个女生，就是我们当时读书的时候退出的一个女生，她毕业的时候选毕业导师的时候是选了牟老师。她在工作遇到困难的时候很迷茫，觉得自己的工作没有意义，又不知道该如何坚持下去。所以当时就走了。因为我是在济南的同学，她就找了我，一起去老师家里坐坐。然后老师就跟她聊了聊。不久之后，她从浪潮辞职，回去考了武汉的一个大学。可能读书不是说那本书有什么用，只是传递一种精神和读书的方法。

 

 

老师在自己新书的前言里提到他是自己导师最“愚笨”的学生。在某些方面老师确实是够“笨”的。组建读书小组不是老师的教学任务，老师不需要牺牲掉自己的时间无偿地陪我们读书，回答我们稚嫩的问题，可他就是这么做了，而且一直在坚持，坚持培养了一批批学生。老师曾经调侃自己的名字，父母希望自己“牟利成”，可他自己却从不知道该如何牟利。我想正是因为老师“笨”，正是因为老师不知如何牟利，才能专心治学，才能把自己的学生送到更高的位置。至此我明白，老师不仅是在传授知识更是在传递一种精神。这种精神意味着严谨治学，对答案执着追求；意味着远离各种诱惑，耐得住寂寞；意味着教书育人孜孜不倦，不求回报。

 

Q: 我从你的字里行间感受到你一直挂念着牟老师。

A: 确实是比较关心老师，现在虽然手机里有他的号码，但都不知道号码变没变。都有三四年的时间没有联系老师了。当时我对他的一个承诺吧，算是作废了。因为当时我考的是社会学，后来没考上，然后我就对老师说，我会把社会学作为一生的兴趣爱好的。好像工作这么长时间后也慢慢淡忘了，真是没有读什么社会学的书。看到老师在他的书里和学生们讨论乡土中国、生育制度，我又把书翻出来，准备重新读一遍。

 

Q: 这么挂念着老师，为什么不主动去联系下呢？

A:这种想法有时也是挺奇怪的，反正觉得……对不起老师或者是水平达不到老师那样的高度，主要是觉得羞愧吧。或者说是对自己的一种羞愧，原来自己应该去读哪些书，然后又没读，觉得对不起老师，对不起自己。

 

Q: 师生情有“情”才是最难能可贵的。现在财大校园里也有读书会，读书会还在校园里延续。请问，你想对现在几乎还能周周与自己老师碰面、依旧在校读书的学弟学妹们说些什么？

A:现在是知识越来越重要的时代，有一部分老师，尤其是年轻的老师越来越觉得通过这样一种方式和学生去交流，对自己其实也是一种提高，对学生同样是好事。师生尤其在大学里面直接接触会很少，一堂课上完课就走了，有这么一种机会能给老师交个朋友确实是非常珍贵。

就跟老师说的一样，读大学期间是你最后拿出整段的时间来读书的机会了。有了工作、家庭之后读书的时间就越来越少了。还是应该抓紧时间，在校园期间多读书，多掌握一门技能，这是非常重要的。到了工作的时候再去找，要付出更多的努力，甚至还要付出金钱，付出人情一类的。

同时，谢谢官微给我这个机会来分享。

 

老师曾说，大学不是职业介绍所。你们不需要忙着去积累社会经验，你们应该做的是抓住工作前的最后一整段时间好好读书，丰富自己的内涵，积蓄自己的力量，同时培养自己终身学习的习惯。现在想来仍觉得受益匪浅。

 

 

习惯阅读

感念吾师

读书的力量

只有读书人知道

 

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